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“產學通”國教樞紐平臺包養，定義共享中心式財經職教
中國網/中國發展門戶網訊（高紅海）6月17日，近600位來自政府有關部門、智庫、行業、企業、院校等領域的代表共聚“2017’中國資本峰會暨校企合作論壇”，見證“產學通”國教樞紐平臺——一個財經職業教育嶄新業態和生態的誕生。
工業4.0不斷演進，互聯網和人工智能日新月異，由此引發“大國工匠”與“專業之師”需求旺盛，教育的目標、方式和組織形式醞釀新的大變革，尤其是職業教育面臨嬗變。
與傳統職教模式相比，“產學通”國教樞紐平臺定位于職業教育樞紐，定位于職業教育共享中心，從而定義了一種包養嶄新的職業教育業態和生態，掀起教育鏈式革命，煥發財經職教勃勃生機。
中國包養資產評估協會副會長、中聯企業管理集團董事局主席王子林博士深有體悟地說：“大國為大，必為英才廣聚；百強為強，必強人才之道；企包養網業為盛，必興育人之略。此次論壇一個特別環節，就是圍繞打造人才強國新引擎、新動能，為人才供給側改革貢獻一大實戰力作——產學通國教樞紐平臺。”
解“難”疏“痛”，用新型生態業態破解現實職教難題
中國職業教育發展迅速包養，但傳統職業教育面也面臨諸多發展“痛點”。譬如院校專業設置方面與職包養場包養網崗位需求對包養網焦偏移、師資方面理論型和實踐型難以交融集成、教程教學方面與職場規范和實務存在時空代差、實訓試驗包養方面仿真替代最終難以成真、畢業就業方面就專難和用人難雙向并發。
院校與社會的“最后一公里”問題，始終是傳統職業教育極為關注和頭痛的地方，更是現代職業教育建設面臨的痛點、重點、難點、盲點。
也正因為院校與社會存在對接難題，渴求人才的企業高度關注入職和在崗內訓。但對于著重于市場和發展的企業而言，做好內訓也不是一件特別容易的事情。一是組織難，難以優化集成企業內外各種教育資源；二是對癥難，難以針對企業運營之殤有效開展相應的內訓；三是建設難，難以結合企業發展戰略持續建設和提升人才核心競爭力。
如何貫通院校和社會“最后一公里”、有效鏈接職教鏈和產業鏈？“產學通”國教樞紐平臺給出了解決之道。
“產學通”國教樞紐平臺的基石是中聯“產學通”新職教體系。這一新職教體系唯一的頂層設計就是以職場崗位勝任素質能力為對標培養人才，其基本特征是以社會需求為導向，院校與職場實現學識、教學、招生、就業四貫通。
由此，這一新職教體系的首倡者——中聯企業管理集團，匯聚政府智庫、行業協會組織、萬千企業伙伴、財經院校各方力量，倡議發起中國財經教育聯盟，并聯合中國教育電視臺打造“產學通”國教樞紐平臺，以培養大國工匠和專業之師為宗旨，構建產學深度融合、校企合作辦學之核心資源的全國共享中心。
這一全國共享中心，擁有萬宗案例垂范、真實場景實訓、雙師基地保障，能夠按需優化專業、對崗創新教程、就業保質對專。
這一全國共享中心，向平臺伙伴提供產學通人才包養培養方案、創新型專業和課程研發設計、產學深度融合教學模式、行業領軍企業聯包養合辦學、“百校萬企名師團”品牌教學、職場崗位導向招生至就業全鏈整合。
這一全國共享包養網中心，可以助力院校實現十大示范包養，即創新專業示范、創新課程示范、教育資源共享示范、雙創項目孵化園區示范、政府創新項目支持示范、智慧教學模式示范、“雙一流”院校示范、“名師”示范、“少年工匠”搖籃示范、包養網產學融合基地示范。
這一全國共享中心，可以在企業內訓方面實現五大愿景，即崗位能力培訓專家、企業競爭力研修教練、人才梯隊建設的得力伙伴、人力資源系統解決方案的專業顧問、企業解難疏痛的咨訓專家。
這一全國共享中心，以中國財政學會、中國集團公司促進會、中國總會計師協會包養、中國上市公司協會等行業協會為行業指導單位，以共建共享的中國財經教育聯盟為生態伙伴，以中國教育電視臺為傳播基地，營造了強大的教育生態優勢。
可以說，只要加入這一嶄新的職業教包養網育生態圈，合作伙伴從教學育人頂層設計、專業和課程研發設計、教學模式、辦學機制、招生至就業等全鏈條都有了強大保障。貫通院校到社會“最后一公里”，也就是自然而然的事情了。
三輪驅動，筑就人才強國新引擎、新動能
教育樞紐、共享中心的職責，絕非一般的承辦力量可以承擔，也絕非一般的教育功能就能履責。
平臺首倡者中聯企業管理集團，源自財政部和原國家經貿委聯合組建的中國經濟技術投資擔保公包養網司，創始于1994年，服務范圍覆蓋價值評估、財務審計、稅務咨詢、造價咨詢、財務顧問、資信評級、投資融資包養、資本管理、商務代理、職業教育等諸多領域。現已發展成為集團化的綜合性財經專業服務機構，成功開辟出一條覆蓋價值發現、價值公證、價值再造、價值實現、價值增益等企業客戶完整生命周期和全價值鏈條的現代高端專業服務之路。
20多年專業躬耕，中聯企業管理集團專業服務累計涉及資產總量已逾百萬億元，戰略客戶涵蓋90%的國資委直管中央大型企業和財政部直管金融企業以及各省市的骨干企業。“中聯”品牌和執業質量得到政府監管部門、海內外投資者、境外監管當局的高度認可。
可以說，中聯企業管理集團與萬千企業有著廣泛、持續專業鏈接的優勢，能夠更全面、準確、動態、專業地把握職場需求。在此基礎上，中聯企業管理集團有著三大職教基包養網因，那就是最佳執業范例轉為教學案例、最強執業隊伍轉為實踐指導專家、最優服務項目轉為實訓實踐場景。
加之中聯企業管理集團近些年著力推進的財經智能互聯網生態系統——財聯網作為基石力量，“產學通”國教樞紐平臺的建設具有了三大驅動優勢，即內容驅動、科技驅動、資源驅動。內容驅動包括鮮活案例、實包養網訓實踐真包養網實場景、行業領軍專業團隊、產學融合教程、崗位對標的人才培養方案等；科技驅動包括產學融合共享中心、現代教程中心、智慧課堂、全息智能評價系統等；資源驅動包括“最后一公里”資源體系以及政、行、企、校共建財經教育聯盟資源和國家教育傳媒資源等。
三輪驅動之下，“產學通”國教樞紐平臺又與云計算、大數據、人工智能等現代互聯網科技緊密契合，實現了現代職教功能的極大豐富和“如虎添翼”。平臺綻放的六“云”，即云教學、云實訓、云實踐、云賽場、云資訊、云講堂，極大開闊了現代職教的無限發展空間和想象空間。
云教學：智慧教學平臺，智能備課平臺，教學資源銀行；云實訓：實訓共享中心，實案實景實操，隨時隨地；云實踐：財經實務實習實踐，精準就業上崗系統，全息智能評價；云賽場：一流辦學展示推廣，技術技能大賽，敬業敬崗大賽；云資訊：職教資訊門戶，職教自媒展播，政策法規范例；云講堂：教育進客廳，大師面對面。
也因此，“產學通”國教樞紐平臺具有五大特色教學要素，即基于精準對崗的特色熱門專業、基于“云教學”的特色多媒體課程、基于“百校萬企名師團”牌照的特色雄厚師資、基于“云實訓”的特色實訓平臺、基于“云實踐”的特色大數據評測和實習就業體系。
這些言簡意賅的詞，不足以形容六“云”，而思其背后深意，恐怕會令深得現代職教要義的人感喟不已。
在這些“云”上，平臺合作伙伴可包養網以分享資源，包括示范專業和課程，最新經典教學案例和名師優教，內容、技術、實訓實踐基地、共享中心等全面解決方案，鮮活的教育生態社區等；可以尊享服務，包括智慧教學，智能備課，資源銀行，隨時隨地實訓，實案實景實操，全程全息評價，精準就業等；可以擁有專享空間，學校專享空間擁有教研、課堂、傳播功能，教師專享空間擁有教案、教學、助理功能，學生專享空間擁有學習空間、評價督學、就業指引、終身學習功能。
五大落地，產學通顯現巨大落地發展空間
值得注意的是，職業教育的內在需求就是練本事，要有現場感，要真刀真槍包養，要實打實。
“產學通”國教樞紐平臺擁有自己的五大教學載體，就是校企合作辦學、企業研修培訓、社會繼續教育、政府智庫支持、中外合作辦學。
以校企合作辦學為例，中聯商學院在伙伴院校設立二級學院，特色方向為財經創新型13大專業、50個熱需專業方向，包括管理會計、智慧會計、智慧審計、包養財稅一體化、中小企業財務管家、中小微創管理秘書等，精準聚焦對需對崗；特包養網色課程為百門案例課程、百門實訓精品，講求真實企業場景；特色班級為選招選拔建班，特色培養方案，精準對接就業；特色師資為“百校萬企名師團”品牌、國內知包養名學者面對面、企業領軍導師言傳身教。
本次論壇上，多位“官、產、學、研”重量級嘉賓就為首批提名產學通“百校萬企名師團”教研名師的教師頒發證書，起到了極大的激勵示范作用。
以企業研修培訓為例，中聯商學院走進萬千伙伴企業，通過熟知企業戰略、文化，把脈企業痛點、難點，開展員工崗位能力評測，識別企業內訓需求；然后一企一案，并進行模式創新；接著選派良師專家，進行體系化教學，使用精品課程，做到咨訓一體，實現精準育訓；最后還要開展培訓后評測，提供一系列持續的學習培訓生態服務。
由于中國教育網絡電視臺職教臺和中聯“產學通”新職教體系的共同支撐，“產學通”國教樞紐平臺兼具教育和媒體兩種屬性，也極大開拓了現代職教的全民發展無限空間。
平臺是新職教窗口，是國家級教育資訊門戶，是政策法規、教育范例、院校展示窗口。平臺爆發新職教“媒”力，可以推廣知識技能大賽，帶動職教發展；推廣崗位練兵、職業能手、雙創達人、精準就業；對接點子與包養網平臺、人才與基地、創意與創業、智本和資本。平臺呈現新職教視聽，可以異地遠程交互，讓教師與學生、專家與用戶實時溝通；讓職教滲入客廳，填充碎片時間，形成鮮活教育生態社區；打造全民性、廣泛性、靈活性、實用性的終身教育體系。
高度決定視野，視野決定格局。“產學通”國教樞紐平臺掀起教育鏈式革命，定義職教嶄新業態，是顛覆創新解痛之役、共創共享共榮之舉，是十年志百年、衛星盯住地球的視野和格局。
現代職教，就在“產學通”國教樞包養紐平臺。
中國資產評估協會副會長、中聯企業管理集團董事局主席王子林倡議，企業家、教育包養網家攜手共創，共同締造職業教包養網育、崗位教育、繼續教育的光榮與夢想，深入助力人才強國建設。
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